Roma: libri gender alle scuole dell'infanzia, scoppia la polemica

Una nuova e accesa discussione sta animando il panorama educativo romano, concentrandosi sui contenuti proposti ai più piccoli. Al centro della polemica, emersa nella giornata di ieri, lunedì 20 aprile 2026, si trovano alcuni libri donati dal XII Municipio, nel quartiere Gianicolense, che affrontano temi legati alle diverse configurazioni familiari, incluse quelle omogenitoriali. La vicenda ha rapidamente innescato la reazione di un comitato di genitori e ha sollecitato immediate richieste di chiarimento da parte delle forze politiche di centrodestra.

Libri per l'infanzia a Roma: la controversia sui testi e la mobilitazione dei genitori

La scintilla del dibattito si è accesa con l'individuazione, tra i volumi distribuiti alle scuole dell'infanzia del XII Municipio, di titoli come “Perché hai due mamme?” o “Perché hai due papà?”. Questi testi, mirati a rappresentare la pluralità delle forme familiari contemporanee, hanno suscitato una ferma opposizione da parte di un gruppo di genitori. Questi ultimi si sono mobilitati rapidamente, facendo apparire nelle strade manifesti recanti lo slogan “No alla teoria gender” e la firma generica “Le mamme e i papà”. Il comitato spontaneo ha espresso profonda preoccupazione per quello che percepisce come un “indottrinamento ideologico” rivolto ai bambini in età prescolare, riaffermando con forza l'esclusiva competenza educativa della famiglia su tali argomenti.

Il dibattito politico e le iniziative legislative del centrodestra

Questa controversia locale si inserisce in un più ampio contesto nazionale, dove il dibattito sui contenuti educativi e la cosiddetta “teoria gender” nell'ambito scolastico è da tempo un tema caldo nell'agenda politica. Le forze di centrodestra, infatti, sono impegnate da mesi nella promozione di iniziative legislative volte a garantire il consenso preventivo delle famiglie per attività che toccano temi di affettività e sessualità, e a vietare esplicitamente l'educazione sessuale nelle scuole dell'infanzia e primarie. Questo impegno si concretizza, ad esempio, nel cosiddetto “Ddl Valditara”, un disegno di legge attualmente in discussione al Senato, che mira a definire più chiaramente i confini dell'educazione affettiva e sessuale nelle scuole, ponendo l'accento sulla necessità del consenso informato dei genitori. Anche a Roma, i consiglieri locali di centrodestra sono intervenuti prontamente, annunciando interrogazioni scritte e orali. L'obiettivo è ottenere dall'amministrazione municipale delucidazioni sui fondi impiegati per l'acquisto dei libri e sulle procedure previste per informare preventivamente le famiglie, con l'intento di promuovere maggiore condivisione e trasparenza nelle future iniziative educative.

Il quadro normativo e le nuove indicazioni nazionali per il curricolo

La questione solleva interrogativi cruciali sul ruolo delle amministrazioni locali nella selezione e donazione di materiale didattico e sulla conformità di tali scelte alle normative nazionali. In questo contesto, è fondamentale richiamare le nuove Indicazioni Nazionali per il curricolo della scuola dell'infanzia e del primo ciclo d'istruzione. Queste sono state adottate con il Decreto Ministeriale 9 dicembre 2025, n. 221, e pubblicate nella Gazzetta Ufficiale - Serie Generale n. 21 del 27 gennaio 2026. Le Indicazioni, entrate in vigore l'11 febbraio 2026 e la cui applicazione è prevista a partire dall'anno scolastico 2026/2027 per tutte le sezioni della scuola dell'infanzia e le classi prime di primaria e secondaria di primo grado, sostituiscono integralmente le precedenti Indicazioni del 2012 (D.M. 254/2012). Esse pongono l'accento sullo sviluppo armonico e integrale della persona, sul rispetto delle differenze e sull'autonomia, mantenendosi su un piano generale e non entrando nel merito di specifiche tematiche familiari controverse. La tensione tra l'autonomia educativa delle scuole e dei comuni e le sensibilità delle famiglie emerge, ancora una volta, come un nodo cruciale nel panorama dell'istruzione italiana, in un contesto normativo in continua evoluzione.

Mentre la polemica continua a tenere banco, l'attenzione si concentra sulle prossime mosse dell'amministrazione municipale, attesa a fornire risposte e chiarimenti in merito alla distribuzione dei libri e alle politiche educative adottate. La questione, che tocca corde profonde legate ai valori e all'educazione dei bambini, promette di alimentare ulteriormente il dibattito pubblico nella giornata di oggi, martedì 21 aprile 2026, e nelle settimane a venire.