Docenti 9 Lug · 06:02
Carta del Docente 2026: come spendere i residui in scadenza
I docenti di ruolo hanno tempo fino al 31 agosto 2026 per utilizzare i fondi residui dell'anno scolastico 2024/2025.
Scuola 9 Lug · 06:01
Maturità 2026, sessione straordinaria: chi può partecipare
Chi non ha potuto sostenere né la sessione ordinaria né la suppletiva della Maturità 2026 può accedere alla straordinaria: ecco a…
Scuola 9 Lug · 06:01
Calendario scolastico 2026/2027: quando si torna a scuola
Le Regioni hanno definito il calendario 2026/2027: si riparte tra il 7 e il 16 settembre e si chiude tra il 5 e il 12 giugno 2027.
Precari 9 Lug · 06:01
GPS 2026: cosa controllare dopo l'invio della domanda
Chiusa la fase delle domande, gli uffici valutano le istanze e pubblicano le graduatorie provvisorie: come verificare il…
Precari 9 Lug · 06:00
Supplenze 2026/27: il posto orario per infanzia e primaria
Con le istruzioni operative del MIM il "posto orario" arriva anche a infanzia e primaria: cosa cambia per chi è in GPS e cosa…
Personale ATA 8 Lug · 22:20
Organici ATA 2026/27: taglio di 2.174 collaboratori
Il MIM ha trasmesso lo schema di decreto sugli organici ATA 2026/27: 2.174 posti in meno di collaboratore scolastico alle…
Precari 8 Lug · 21:05
TFA sostegno 2026: come funziona la prova scritta
Dopo la preselettiva di metà luglio arriva la prova scritta del TFA sostegno XI ciclo: domande aperte, soglia 21/30 e date decise…
Precari 8 Lug · 20:25
Continuità sostegno 2026/27: come funziona la conferma
I supplenti che quest'anno hanno seguito un alunno su sostegno possono restare nella stessa scuola nel 2026/27, su richiesta…
Scuola 8 Lug · 20:20
Rapporto INVALSI 2026: presentazione giovedì 16 luglio
L'INVALSI presenta il Rapporto Nazionale 2026 il 16 luglio: è la fotografia degli apprendimenti del Paese, non i voti dei singoli…
Docenti 8 Lug · 19:25
Carta del Docente 2026: scadenze e come usare il bonus
Il credito residuo dell'anno scorso va speso entro il 31 agosto 2026, poi si perde; i 383 euro del 2025/2026 valgono fino al 2027.
