Sensibilizzare le nuove generazioni sulle conseguenze della violenza digitale e richiamare l'attenzione sul ruolo decisivo di chi assiste senza intervenire: è questo il cuore dell'incontro «Cyberbullismo e inclusione», svoltosi nella tarda mattinata di oggi, venerdì 11 settembre, all'Hotel Excelsior (Spazio Incontri), nell'ambito dell'83ª Mostra internazionale d'arte cinematografica di Venezia. L'iniziativa, organizzata dall'Arma dei Carabinieri insieme a Cortinametraggio e con il patrocinio del Ministero dell'Istruzione e del Merito, ha fatto da cornice alla presentazione dell'opera cinematografica «È più difficile».
Il cortometraggio «È più difficile» e la fragilità emotiva
L'opera, diretta dal regista Aldo Iuliano e tratta da un soggetto firmato da Francesca Romana Massaro e Roberto Ciufoli, affronta in modo diretto la complessità del disagio adolescenziale legato all'uso delle piattaforme online. Nato all'interno del circuito di Cortinametraggio, il film è stato prodotto da Filippo Montalto e Francesco Montalto per Andromeda Film, in stretta collaborazione con l'Arma dei Carabinieri. È possibile prendere visione del cortometraggio e approfondire i temi trattati attraverso il canale ufficiale dell'Arma dei Carabinieri.
Al centro del racconto filmico emergono la fragilità emotiva dei giovani e il peso psicologico che gli attacchi digitali possono esercitare su chi ne diventa bersaglio. Attraverso una narrazione visiva immediata, il cortometraggio cerca di dare forma a dinamiche di sofferenza e sopraffazione che troppo spesso restano invisibili, consumandosi esclusivamente dietro il display di uno smartphone.
Dalla parte della vittima e di chi osserva: la responsabilità condivisa
Durante l'incontro veneziano, aperto dai contributi istituzionali tra cui quello del comandante generale dell'Arma dei Carabinieri, generale di Corpo d'Armata Teo Luzi, è emerso con forza un principio fondamentale per il mondo dell'educazione: il cyberbullismo non è una questione limitata al rapporto tra bullo e vittima. Al contrario, chiama in causa la responsabilità individuale e collettiva di tutti coloro che fanno parte della comunità virtuale e reale.
Spesso la diffusione di contenuti denigratori, l'isolamento o l'insulto reiterato si alimentano proprio grazie all'indifferenza del gruppo o alla complicità passiva di chi guarda, condivide o tace. L'obiettivo del confronto è stato quello di mettere in risalto come il contrasto a questi comportamenti parta dall'empatia e dalla consapevolezza che ogni azione, o mancata reazione, produce effetti reali e dolorosi sulla vita delle persone.
Il linguaggio audiovisivo come risorsa educativa e di dialogo
La scelta di affiancare la cultura cinematografica all'impegno per la legalità risponde a una precisa esigenza didattica e relazionale. Per gli insegnanti, gli educatori e le famiglie, il cinema rappresenta uno strumento capace di superare il formalismo delle lezioni frontali, stimolando una discussione autentica tra gli studenti. Per ulteriori approfondimenti sulle tematiche di inclusione e supporto normativo.
L'alleanza tra le istituzioni preposte alla tutela della sicurezza, i contesti culturali come la Mostra di Venezia e il patrocinio del Ministero dell'Istruzione e del Merito sottolinea l'importanza di costruire percorsi continuativi di prevenzione. Parlare di inclusione e cittadinanza digitale non significa limitarsi a vietare o controllare, ma fornire ai ragazzi chiavi di lettura critiche per comprendere il valore del rispetto reciproco, sia dentro le aule scolastiche sia negli ambienti di interazione virtuale.
