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Punteggio GPS ITP: come capire se basta per ottenere una supplenza

Per gli insegnanti tecnico-pratici il punteggio dipende da conversioni delicate e dalla provincia. Ecco come valutarlo e quali titoli pesano di più.

Vincenzo Schirripa 15 novembre 2026 · 16:30 4 min di lettura

Per capire se il proprio punteggio nelle Graduatorie Provinciali per le Supplenze (GPS) sia sufficiente a ottenere un incarico, non basta guardare la cifra finale: è necessario confrontare la propria posizione con l'andamento delle nomine degli anni precedenti nella propria provincia e verificare che il calcolo dei titoli sia corretto, specialmente per quanto riguarda il diploma.

Per gli insegnanti tecnico-pratici (ITP), il calcolo del punteggio presenta delle insidie specifiche che possono portare a errori significativi se effettuati manualmente, influenzando la posizione in graduatoria e, di conseguenza, le possibilità di chiamata.

L'errore comune: la conversione del voto del diploma

Uno dei punti più critici per gli ITP riguarda il voto del diploma, poiché l'accesso avviene tramite questo titolo e non tramite la laurea. Il voto deve essere riportato dalla scala 100 a quella della tabella ministeriale (scala 110).

Molti candidati commettono l'errore di considerare il voto del diploma come valore assoluto. Ad esempio, un diploma con 90/100 non vale 90 punti, ma deve essere convertito: in questo caso, diventa 99/110. Questo passaggio è fondamentale perché, specialmente per chi accede alla seconda fascia, il punteggio viene calcolato proprio sulla base di questo rapporto (voto × 110 ÷ base), con arrotondamenti per eccesso solo a partire da 0,50.

Prima e seconda fascia: chi entra e come

La distinzione tra le fasce è netta e dipende dai titoli posseduti, come stabilito dall'OM n. 27 del 16 febbraio 2026 per il biennio 2026/2028.

È importante precisare che per l'accesso alla seconda fascia ITP non sono richiesti i 24 CFU; i percorsi abilitanti sono invece necessari per poter accedere alla prima fascia.

Servizio e titoli: cosa sposta davvero la classifica

Oltre al titolo di accesso, il punteggio viene incrementato dal servizio prestato e dai titoli aggiuntivi.

Un dettaglio spesso dimenticato è l'applicazione della legge 124/1999: il servizio prestato senza interruzione dal 1° febbraio fino al termine degli scrutini viene conteggiato come anno intero, indipendentemente dai giorni effettivi.

Per quanto riguarda i titoli, tra i più valutati secondo la Tabella A6 dell'OM n. 27 del 16 febbraio 2026 figurano l'abilitazione scientifica nazionale a professore di I o II fascia, il dottorato di ricerca o il diploma di perfezionamento equiparato, l'inserimento nelle graduatorie AFAM a tempo indeterminato, l'attività di ricerca scientifica e la specializzazione sul sostegno: per la quantificazione esatta dei relativi punteggi si rimanda alle tabelle ufficiali dell'ordinanza vigente.

L'importanza della provincia: i dati medi

Il punteggio "basta" o "non basta" in base al contesto geografico. Una provincia con un punteggio medio basso è generalmente meno competitiva, rendendo più facile l'accesso alle supplenze anche con punteggi contenuti.

Analizzando i dati aggregati delle graduatorie pubblicate dagli Uffici Scolastici per il biennio 2026/2028, emergono forti differenze. Ad esempio, a Palermo il punteggio medio è di 49,90 e a Napoli/Rimini di 53,80, mentre in province come Viterbo (76,06) o Cremona (72,22) la competizione è molto più alta.

Per avere un'idea concreta delle proprie possibilità, il dato più utile non è la posizione in graduatoria, ma il riferimento ai bollettini di nomina degli anni passati: questi documenti indicano l'ultimo punteggio chiamato per quella specifica classe di concorso in quella provincia.

Per chi volesse verificare la propria posizione o effettuare un calcolo preciso senza rischiare errori di conversione, è possibile utilizzare lo strumento di calcolo per i punteggi ITP, che permette di caricare la ricevuta PDF della domanda o compilare i dati manualmente.

Immagine di copertina generata con l'intelligenza artificiale a scopo illustrativo: non ritrae persone, luoghi o istituti reali citati nell'articolo.

Tags: precariato docenti docenti
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