Un incontro urgente con la Direzione del Personale del MIM è stato sollecitato formalmente dalla FLC CGIL. Al centro dell'attenzione sindacale figurano le tematiche legate agli organici della classe di concorso A-23, dedicata all'insegnamento della lingua italiana per discenti di lingua straniera e alloglotti.

In prospettiva della pianificazione degli organici per l'anno scolastico 2027/2028, il sindacato rimarca l'urgenza di effettuare una verifica puntuale sulla gestione dei posti A-23 per il 2026/2027, oltre che sulle stime per il contingente che sarà definito nel prossimo provvedimento interministeriale.

Le richieste e la questione del potenziamento

La trasmissione dei dati e la richiesta d'informazioni indirizzate al Ministero giungono a seguito delle proposte emendative avanzate dalla FLC CGIL in relazione al Decreto Legge Scuola (DL 170/2026) e alla manovra di bilancio per il 2027. Tali iniziative mirano a stanziare risorse per l'inclusione scolastica degli allievi stranieri, prevedendo in particolare l'inserimento stabile dei docenti della A-23 all'interno della dotazione organica comune, distaccandoli dall'attuale configurazione legata ai posti di potenziamento.

Dal punto di vista organizzativo, la sigla sindacale pone l'accento sulla criticità vissuta dagli insegnanti di questa specifica classe di concorso. Nonostante i programmi scolastici del primo e del secondo ciclo contemplino normativamente tale insegnamento, i docenti non godono attualmente della titolarità sui posti comuni.

L'attuale assetto, operativo dall'anno scolastico 2025/2026, prevede che i contingenti siano collocati nel quadro del potenziamento e successivamente ripartiti tra gli istituti. Per la FLC CGIL, questo sistema si traduce in una cronica instabilità lavorativa e territoriale per i docenti a tempo indeterminato, incidendo negativamente sulla continuità didattica e sul legame educativo con gli studenti.

Immagine di copertina generata con l'intelligenza artificiale a scopo illustrativo: non ritrae persone, luoghi o istituti reali citati nell'articolo.