L'Istituto Nazionale di Documentazione, Innovazione e Ricerca Educativa (INDIRE) ha pubblicato in open access il report dal titolo I percorsi formativi per il Personale amministrativo, tecnico e ausiliario (ATA). Partecipazione, feedback dei partecipanti e raccomandazioni per futuri interventi formativi (ISBN 979-12-82296-10-6).
La pubblicazione rientra nelle attività del Programma integrato per la formazione del personale ATA, dei docenti neoassunti e per la predisposizione di un modello di certificazione delle competenze digitali. L'iniziativa si inserisce all'interno della Missione 4 – Istruzione e ricerca della componente dedicata al potenziamento dell'offerta dei servizi di istruzione, ed è finanziata dall'Unione europea tramite i fondi Next Generation EU.
I percorsi formativi e la struttura
In attuazione del decreto ministeriale n. 140 del 2024, l'istituto ha progettato ed erogato quattro distinti percorsi formativi.
- Area dei Collaboratori (ex Area A e As)
- Area degli Operatori (ex Area As)
- Area degli Assistenti (ex Area B)
- Area professionale del personale B (profilo tecnico)
Ciascun percorso ha avuto una durata complessiva di 20 ore in modalità online asincrona ed è stato reso disponibile sulla piattaforma Scuola Futura in due distinte finestre temporali di 45 giorni, avviate rispettivamente il 15 luglio 2025 e il 30 luglio 2025.
I contenuti didattici si basano sui quadri europei delle competenze digitali DigComp 2.2 e DigCompEdu. L'architettura formativa di ogni percorso comprende due video introduttivi, quattro aree tematiche suddivise in moduli con video, glossario, casi di studio e questionari, oltre a proposte di lavoro con guide all'autovalutazione e questionari conclusivi per area.
Gli obiettivi del report
Il documento documenta l'intera attuazione dell'azione formativa rivolta al personale scolastico non docente, restituendo pubblicamente i processi registrati e fornendo indicazioni e raccomandazioni utili per la progettazione di futuri interventi dedicati alla stessa utenza.
Il report si rivolge in particolare agli stakeholder istituzionali del programma, oltre che alla comunità scientifica e professionale interessata ai temi della formazione continua e della transizione digitale nel settore scolastico.
Immagine di copertina generata con l'intelligenza artificiale a scopo illustrativo: non ritrae persone, luoghi o istituti reali citati nell'articolo.