Dopo la pubblicazione dei più recenti risultati INVALSI, il Coordinamento Nazionale Docenti della disciplina dei Diritti Umani (CNDDU) interviene per sollecitare un piano pluriennale volto a introdurre l'insegnamento autonomo del diritto nelle scuole e a potenziare gli organici.
Le rilevazioni indicano che al termine della scuola secondaria superiore il 46% degli studenti non raggiunge livelli adeguati in Italiano e il 48% in Matematica, mentre la dispersione implicita si attesta al 6,3%. Di fronte a queste difficoltà, secondo il Coordinamento non è sufficiente una lettura statistica delle carenze, ma occorre intervenire sulle scelte organizzative e sulla distribuzione delle risorse, superando la marginalizzazione della disciplina del diritto in numerosi indirizzi di studio.
Il CNDDU evidenzia inoltre le criticità legate all'attuale organizzazione dell'educazione civica, spesso affidata a personale docente privo di una specifica formazione giuridica. La trasversalità, secondo l'analisi, ha finito in molti casi per rappresentare un espediente per soddisfare un obbligo didattico senza investire nell'ampliamento degli organici e nella presenza stabile di docenti di diritto.
Per affrontare queste criticità, il Coordinamento richiede al Ministero dell'Istruzione e del Merito un piano nazionale di investimento finanziato con uno stanziamento aggiuntivo e permanente. La proposta prevede l'introduzione progressiva dell'insegnamento autonomo del diritto dove è assente, l'incremento dei posti della classe di concorso A-46, la definizione di un monte ore specifico, la copertura dei costi del personale e un programma di aggiornamento professionale, preceduti da una ricognizione nazionale del fabbisogno.
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