L'Istituto Comprensivo Orchidee di Rozzano è stato tra i protagonisti del Progetto MIRROR (Promuovere l'inclusione e la rappresentatività dei servizi scolastici nell'Area Metropolitana di Milano), una ricerca scientifica condotta insieme a SDA Bocconi, Università degli Studi di Milano, Fondazione Cariplo e Ufficio Scolastico Territoriale di Milano. Mercoledì 7 ottobre 2026 la scuola ha preso parte all'evento di restituzione «Dalla ricerca alla pratica: costruire scuole più inclusive» presso la sede SDA Bocconi, confrontandosi con vertici accademici, istituzionali e amministrativi sul futuro dell'equità educativa.
Una ricerca rigorosa sul campo
Il progetto non si è limitato a un'analisi teorica. All'interno dell'IC Orchidee la rilevazione ha coinvolto direttamente 126 studenti distribuiti in 6 classi (sezioni A, B e C), affiancata da un'indagine qualitativa fatta di interviste e focus group con docenti, genitori e ragazzi. L'obiettivo: misurare con metodo scientifico il ruolo della scuola pubblica nel contrastare le disuguaglianze e promuovere il benessere.
L'evento in Bocconi: istituzioni e ricerca a confronto
La giornata del 7 ottobre ha raccolto figure di primo piano. Hanno partecipato il Rettore dell'Università Bocconi Francesco Billari, la Vice-Sindaco di Milano Anna Scavuzzo, rappresentanti di Fondazione Cariplo e la Dirigente dell'UST Milano Letizia Affatato, che ha sottolineato come la sinergia tra ricerca e amministrazione sia chiave per modelli educativi più equi.
Per il territorio era presente l'Assessore alla Pubblica Istruzione di Rozzano Maria Cristina Perretta, insieme a rappresentanti dei comuni limitrofi e di Città Metropolitana, a testimonianza dell'attenzione degli enti locali alle sfide educative.
Dai dati alle pratiche: la voce delle scuole
Cuore della mattinata la tavola rotonda «Dalle evidenze alle pratiche: la prospettiva delle scuole». Le dirigenze degli istituti coinvolti hanno raccontato come i dati raccolti abbiano funzionato da bussola operativa: non un esercizio accademico, ma uno strumento per definire azioni concrete, percorsi d'orientamento personalizzati e strategie organizzative efficaci per il benessere degli studenti.
Un percorso che continua
L'esperienza MIRROR conferma che l'inclusione si costruisce incrociando evidenze scientifiche e conoscenza quotidiana delle aule. Per i docenti che vogliono approfondire competenze su orientamento e progettazione educativa, esistono percorsi di alta formazione come i corsi di laurea online riconosciuti per la scuola, utili per aggiornare il proprio profilo professionale con un titolo accademico spendibile.
La comunità scolastica dell'IC Orchidee — dirigente, docenti, famiglie e studenti — ha raccolto la sfida di trasformare i numeri in pratiche quotidiane, consapevole che l'equità non è un traguardo ma un metodo di lavoro.
Il documento ufficiale: il provvedimento sul sito icorchidee.edu.it.
