Il sistema scolastico italiano evidenzia una complessiva tenuta e ottiene risultati superiori alla media dei Paesi dell'area OCSE nelle tre aree fondamentali di competenza: comprensione del testo, matematica e scienze. In un quadro internazionale caratterizzato da diffuse difficoltà di apprendimento e arretramenti nei punteggi medi, le rilevazioni mostrano progressi per l'Italia, affiancati da una progressiva riduzione delle distanze storiche tra le diverse aree del Paese.
I punteggi per ambito: lettura, scienze e matematica
L'indagine evidenzia per l'Italia un posizionamento favorevole nei diversi ambiti disciplinari valutati a livello internazionale.
- Lettura: gli studenti italiani ottengono 474 punti, collocandosi nettamente al di sopra della media OCSE, fissata a 461 punti. Per la prima volta il punteggio medio nazionale supera in modo significativo quello internazionale, oltrepassando anche il dato della Finlandia, tradizionalmente considerata un riferimento globale.
- Scienze: nell'ambito principale dell'indagine PISA 2025, l'Italia registra 483 punti, a fronte di una media dei Paesi aderenti pari a 482 punti, migliorando il livello delle competenze rispetto alla rilevazione del 2022.
- Matematica: il punteggio medio italiano si attesta a 468 punti contro i 463 della media generale, superando i valori registrati in nazioni come Francia, Germania, Stati Uniti e Svezia. Anche la quota di allievi che raggiunge almeno il livello di base risulta leggermente superiore alla media internazionale.
Il contesto internazionale e il confronto con le prove INVALSI
L'andamento registrato nelle scuole italiane si inserisce in una cornice globale complessa. Secondo le analisi condotte dagli esperti dell'OCSE, nell'arco del decennio 2015-2025 il calo medio complessivo ha superato i 20 punti nell'area della lettura, con flessioni rilevanti anche nella matematica a livello dei 91 Paesi ed economie partecipanti.
La tenuta mostrata dagli allievi italiani trova riscontro anche nei dati rilevati dalle indagini nazionali condotte dall'Istituto Nazionale per la Valutazione del Sistema Educativo di Istruzione e di Formazione (INVALSI), che avevano già evidenziato segnali di stabilità e una contrazione del divario nei livelli di apprendimento tra le regioni del Nord e quelle del Mezzogiorno.
La posizione del Ministero dell'Istruzione e del Merito
Sui dati dell'indagine è intervenuto il Ministro dell'Istruzione e del Merito, Giuseppe Valditara.
«Per la prima volta ci collochiamo significativamente al di sopra della media internazionale. Il punteggio medio italiano è superiore a quello della Finlandia, sistema che ha rappresentato a lungo uno dei principali riferimenti internazionali in questo ambito. Si confermano i segnali positivi già emersi nella ultima rilevazione Invalsi. La scuola italiana si è mostrata un sistema solido. In un contesto complesso, che ha visto arretrare in modo preoccupante diversi Paesi, il nostro sistema scolastico ha saputo lavorare sulle criticità, riuscendo peraltro a ridurre i divari storici tra Nord e Sud. Diventiamo un riferimento internazionale importante, lasciandoci alle spalle vecchi pregiudizi. Continueremo lungo la strada tracciata per potenziare le misure a supporto dei docenti e degli studenti».
Le sfide aperte per il sistema educativo
Nonostante gli esiti positivi emersi dai confronti internazionali, per il personale scolastico e per le istituzioni resta centrale il tema dell'equità educativa e della continuità didattica. Il consolidamento delle competenze di base e il supporto mirato ai contesti scolastici più fragili rimangono i pilastri su cui orientare le future misure di sostegno all'insegnamento e all'apprendimento.