L'Amministrazione comunale di Cortona e i dirigenti scolastici degli Istituti comprensivi locali hanno siglato ufficialmente lunedì 31 agosto 2026 l'accordo per la nascita di tre nuovi Poli per l'infanzia nelle località di Cortona capoluogo, Camucia e Terontola. L'intesa sancisce un'integrazione strutturale tra i nidi d'infanzia comunali e le scuole dell'infanzia statali, ponendo le basi per un percorso educativo unitario ed omogeneo dedicato alla fascia d'età dai primi mesi di vita fino ai sei anni.
La misura risponde alla necessità di garantire continuità didattica e formativa ai bambini del territorio, mettendo a sistema le risorse pedagogiche comunali e statali. L'iniziativa coinvolge gli Istituti scolastici Cortona 1 e Cortona 2, unificando le attività educative dei nidi e delle scuole dell'infanzia afferenti ai due comprensivi.
I tre poli territoriali: quali strutture sono coinvolte
L'accordo definisce nel dettaglio l'aggregazione dei plessi scolastici e dei servizi educativi comunali per ciascuno dei tre ambiti del territorio comunale, così da offrire riferimenti chiari alle famiglie e creare comunità educative territoriali di prossimità.
| Polo dell'infanzia | Scuola dell'infanzia coinvolta | Nido comunale integrato |
|---|---|---|
| Polo di Cortona | Scuola «Sernini Cucciatti» | Nido «Raggio di Sole» |
| Polo di Camucia | Scuola «Bernabei» (plessi via Scotoni e XXV Aprile) | Nido «Il Castello» |
| Polo di Terontola | Scuola «Arcobaleno» | Nido «Aquilone» |
Attraverso questa mappa organizzativa, gli educatori dei nidi e i docenti della scuola dell'infanzia opereranno all'interno di un quadro di riferimento comune, superando la storica frammentazione tra il servizio per la prima infanzia (0-3 anni) e la scuola dell'infanzia vera e propria (3-6 anni).
Gli obiettivi pedagogici e la formazione del personale
Il progetto punta ad azzerare le barriere organizzative e pedagogiche che tradizionalmente separano il nido dalla scuola dell'infanzia. L'obiettivo dichiarato dalle istituzioni firmatarie è garantire a tutti i bambini pari opportunità di sviluppo psicofisico e sociale, prevenendo situazioni di svantaggio o disuguaglianza culturale e territoriale.
Sul piano operativo, il protocollo d'intesa prevede:
- Progettazione curricolare condivisa: docenti della scuola dell'infanzia ed educatori dei nidi lavoreranno insieme alla stesura delle attività ludico-didattiche per facilitare il passaggio dei piccoli da una struttura all'altra.
- Formazione congiunta: sono previsti percorsi di aggiornamento professionale coordinati, rivolti all'intero personale operante nella fascia 0-6 anni.
- Punto di incontro per le famiglie: i poli si proporranno come centri di ascolto e orientamento della cultura dell'infanzia a supporto dei genitori.
Come precisato dai dirigenti scolastici Nicola De Marco, Leandro Pellegrini e Chiara Esposito, la firma sottoscritta il 31 agosto formalizza ed estende interventi di collaborazione già avviati a livello sperimentale negli anni passati, inserendoli ora in una cornice programmatica stabile e uniforme per tutto il comune.
Inquadramento normativo del sistema integrato 0-6
La creazione dei Poli per l'infanzia a Cortona si inserisce pienamente nelle direttive tracciate a livello nazionale. Il punto di riferimento legislativo è rappresentato dal Decreto Legislativo 13 aprile 2017, n. 65, che ha istituito il sistema integrato di educazione e di istruzione dalla nascita sino ai sei anni.
L'accordo recepisce inoltre i principi stabiliti dal Ministero dell'Istruzione e del Merito all'interno delle Linee pedagogiche per il sistema integrato zerosei e degli Orientamenti nazionali per i servizi educativi per l'infanzia, con l'obiettivo di raccordare le prassi quotidiane con le indicazioni nazionali per il curricolo.
Cambio di guardia nelle dirigenze scolastiche
La firma dell'accordo è stata anche l'occasione per ufficializzare i passaggi di consegne al vertice delle istituzioni scolastiche cortonesi prima dell'inizio del nuovo anno scolastico. Alla cerimonia di sottoscrizione hanno presenziato il sindaco di Cortona Luciano Meoni e l'assessore all'Istruzione Silvia Spensierati, insieme ai dirigenti coinvolti.
A partire da martedì 1° settembre 2026 subentrerà ufficialmente alla guida dell'Istituto Cortona 2 la nuova dirigente scolastica Chiara Esposito, mentre il dirigente uscente Leandro Pellegrini assumerà la presidenza del Liceo «Vittoria Colonna» di Arezzo. Il dirigente Nicola De Marco prosegue alla guida dell'Istituto Cortona 1.
L'Amministrazione comunale e i dirigenti scolastici hanno confermato la volontà di proseguire sulla strada del lavoro di rete, valutando in prospettiva l'estensione del modello integrato 0-6 ad altre realtà educative del territorio.
