Nuove Indicazioni nazionali, Frassinetti: 'Tempi certi per l'adeguamento dei libri'

Con l'anno scolastico ormai alle battute finali, l'aggiornamento dei programmi entra in una fase calda. Al centro dell'attenzione ci sono le nuove Indicazioni nazionali e l'impatto pratico che avranno sul lavoro dei docenti e sull'adozione dei libri di testo. Sull'argomento è intervenuta la sottosegretaria all'Istruzione e al Merito, Paola Frassinetti, assicurando che il passaggio alle nuove linee guida avverrà con tempistiche certe, sostenibili e rispettose del lavoro delle scuole e degli editori.

Tempi certi per l'adeguamento dei testi

La rassicurazione è arrivata mercoledì 27 maggio, alla Camera dei deputati durante un convegno promosso dall'Associazione Italiana Editori (AIE), e ieri, giovedì 28 maggio, a Rieti, nel corso dell'incontro "Scuola e Cultura" incentrato sulle nuove Indicazioni nazionali per i licei. "La collaborazione con l'AIE – ha dichiarato la sottosegretaria – ha consentito di definire tempi certi e adeguati per il recepimento delle nuove Indicazioni nazionali nei testi scolastici".

Per il primo ciclo il percorso è già tracciato: il regolamento recante le nuove linee guida, adottato con il Decreto 9 dicembre 2025, n. 221 (pubblicato in Gazzetta Ufficiale lo scorso 27 gennaio ed entrato in vigore l'11 febbraio), diventerà operativo dal prossimo 1° settembre, interessando inizialmente le classi prime della scuola primaria e della scuola secondaria di primo grado. Per la scuola superiore, lo scorso 22 aprile la commissione ministeriale ha approvato la bozza di revisione dei programmi per i licei, che dovrà ora passare al vaglio del Consiglio Superiore della Pubblica Istruzione (CSPI).

Il libro di testo come argine alla frammentazione cognitiva

La necessità di garantire tempi congrui per l'aggiornamento dei manuali scolastici emerge anche dai dati presentati dall'AIE. Nonostante la pervasività del digitale e l'ingresso dell'Intelligenza Artificiale nello studio, l'indagine dell'Ufficio studi AIE rivela che il 99% dei docenti utilizza regolarmente il libro di testo nello sviluppo delle lezioni in aula, mentre l'81% lo considera il riferimento principale per lo studio domestico.

Lo strumento libro viene considerato fondamentale per contrastare la frammentazione cognitiva indotta da un uso non governato del web. Per questo motivo, il Ministero dell'Istruzione e del Merito (MIM) punta a una transizione ordinata. L'obiettivo è evitare che le case editrici accelerino con modifiche affrettate prima che le scuole avessero effettivamente rielaborato i propri curricoli verticali d'istituto, un processo che richiede collegialità e riflessione pedagogica.

Cosa cambia concretamente per le scuole

Per i docenti, l'impatto di questa transizione graduale sarà gestibile. Come stabilito dal MIM nella Circolare n. 97152 del 31 marzo 2026, l'adeguamento dei testi per il primo ciclo avverrà progressivamente a partire dalle sole classi prime del prossimo anno scolastico 2026/2027. Per le classi successive continueranno a essere utilizzati i testi già in uso, legati alle linee guida del 2012, fino al completamento del ciclo.

Questo approccio a tappe garantisce continuità didattica e tutela le famiglie da spese impreviste. Proprio per alleggerire i bilanci familiari, il Ministero ha recentemente adeguato all'inflazione i tetti di spesa per le adozioni nella scuola secondaria. Per i licei, l'introduzione dei nuovi testi seguirà un iter analogo una volta che il decreto per il secondo ciclo sarà definitivamente approvato.

L'impegno del Ministero punta a coniugare il rinnovamento culturale della scuola con la necessaria sostenibilità pratica per i docenti, chiamati a guidare la transizione con la consueta professionalità, senza subire pressioni temporali o sovraccarichi burocratici.