Esplorare il patrimonio archeologico romano della propria zona anche quando è impossibile effettuare visite sul posto: con questa premessa ha preso forma il progetto dei Licei Poliziani di Montepulciano (Siena), presentato nella recente videodocumentazione della Biblioteca dell’Innovazione di INDIRE. Il percorso didattico, avviato nei mesi del lockdown durante le lezioni di storia del primo biennio e sviluppato in un arco pluriennale, ha portato i ragazzi a ideare e produrre Umbricii Ludus, un videogame storico ambientato ed esposto integralmente in lingua latina.
Dalla ricerca sulle fonti alla ricostruzione 3D
L'attività ha preso il via con l'analisi delle fonti e della documentazione archeologica sul territorio compreso tra Montepulciano e Torrita di Siena. In una prima fase, gli allievi hanno realizzato una mappa interattiva e un'applicazione web geolocalizzata dotata di schede in italiano e inglese; in seguito si sono dedicati alla modellazione tridimensionale di due insediamenti dell'epoca romana: la Statio Manliana (una stazione di posta) e la Fornace Poggetti, sito industriale adibito alla produzione di laterizi e ceramica sigillata.
Durante un'uscita al Museo Archeologico Nazionale «Gaio Cilnio Mecenate» di Arezzo, le classi hanno inoltre impiegato la tecnica della fotogrammetria con l'obiettivo di ricavare il modello digitale di un reperto di sigillata aretina datato 46 d.C.
La struttura del videogioco e l'uso del latino
All'interno della trama del videogioco, il personaggio principale Umbricius Cordus si sposta dal Foro di Cesare — riprodotto in scala 1:1 dagli allievi — fino a raggiungere l'Etruria, incontri vari personaggi tratti dalla storia e dalla letteratura di Roma antica.
- Stesura dello storyboard e registrazione audio dei dialoghi recitati in latino;
- Riproduzione dei passatempi tradizionali d'epoca romana, come gli astragali e il ludus latrunculorum;
- Modellazione dei personaggi digitali a partire dai volti effettivi di studenti e insegnanti, resi dinamici mediante una tuta di motion capture per la cattura del movimento.
I lavori a piccoli gruppi sono proseguite anche negli orari pomeridiani all'interno dell'Aula 3.0 dell'istituto, grazie al supporto di Italia 3D Academy e Fondazione Franchi. L'esperienza ha offerto agli allievi l'opportunità di esercitarsi con la lingua latina nella redazione e interpretazione dei testi, approfondire le testimonianze archeologiche locali e sviluppare competenze pratiche nel campo digitale e della valorizzazione dei beni culturali. La videodocumentazione e tutti i dettagli sulla didattica sono accessibili sul portale della Biblioteca dell’Innovazione di INDIRE.
Immagine di copertina generata con l'intelligenza artificiale a scopo illustrativo: non ritrae persone, luoghi o istituti reali citati nell'articolo.