Un nuovo percorso formativo volto a preparare personale specializzato nell'assistenza scolastica agli alunni con Disturbi Specifici dell'Apprendimento (DSA). Le sedi territoriali dell'Associazione Italiana Dislessia (AID) di Cosenza, Catanzaro e Reggio Calabria organizzano il Corso di formazione sul ruolo del tutor specifico per studenti con DSA 2026/2027, un programma pensato per candidati residenti e operativi in Calabria che desiderano acquisire competenze mirate per affiancare i giovani nel loro cammino educativo.
Le pre-iscrizioni sono aperte a titolo gratuito e scadranno il 30 novembre, mentre l'inizio delle lezioni è fissato per il mese di dicembre, subordinatamente al raggiungimento della quota minima di partecipanti. L'intento principale è favorire la creazione di un network di professionisti in grado di garantire un sostegno didattico qualificato ai ragazzi e ai rispettivi nuclei familiari, agendo in particolare sull'organizzazione dello studio, sulla definizione di percorsi su misura e sul potenziamento dell'indipendenza personale.
Il ruolo del tutor e gli obiettivi del percorso
Seguire un figlio con DSA nello svolgimento dei compiti a casa, individuare un metodo di studio idoneo alle sue peculiarità e bilanciare correttamente l'impegno richiesto con i traguardi conseguiti costituiscono alcune delle problematiche che molte famiglie affrontano quotidianamente. Le difficoltà scolastiche, infatti, non si limitano alla sola assimilazione delle nozioni, ma investono anche l'abilità di strutturare le attività, adoperare strumenti adeguati e mettere in pratica strategie di apprendimento efficienti.
In tale scenario, la figura del tutor specializzato sui DSA si pone come punto di riferimento essenziale per guidare gli alunni verso la costruzione di un metodo di studio allineato alle proprie caratteristiche personali. Il programma proposto dall'AID mira a preparare operatori capaci di sostenere bambini e adolescenti mediante l'uso di tecnologie informatiche, approcci didattici interattivi e tecniche psicoeducative. L'azione formativa è finalizzata a ottimizzare l'esperienza di apprendimento, stimolando al contempo l'autonomia e il benessere a scuola.
Struttura del corso e ore di formazione
L'offerta formativa si articola in 120 ore totali.
- Formazione teorica (60 ore): ripartita tra 30 ore fruibili tramite una piattaforma digitale e 30 ore di lezione in videoconferenza, dedicate all'approfondimento di metodologie, strumenti e modalità di supporto allo studio.
- Tirocinio (60 ore): di cui 20 ore riservate al lavoro di gruppo e 40 ore svolte in presenza, nell'ambito di iniziative educative rivolte ai giovani.
La combinazione tra teoria e pratica è concepita per permettere ai futuri tutor di misurarsi direttamente con le necessità degli studenti e con le tecniche di intervento più idonee, ponendo particolare accento sulla personalizzazione delle strategie educative e sull'impiego di strumenti volti a promuovere una partecipazione attiva e indipendente.
Sistema di valutazione
- Prova scritta a distanza: eseguita in formato digitale per verificare le competenze acquisite durante la fase teorica. Il superamento di questo test rappresenta un requisito indispensabile per accedere al tirocinio.
- Tirocinio pratico: da completare seguendo le indicazioni fornite dal piano didattico.
- Esame orale finale: in cui ogni partecipante espone un caso seguito nel corso dell'esperienza pratica, motivando le scelte metodologiche e didattiche messe in campo, insieme agli strumenti compensativi e alle misure dispensative selezionate.
Il superamento di tutte le verifiche consentirà di conseguire l'attestato di partecipazione al percorso formativo.
Requisiti di accesso
- Laureati in Scienze della formazione primaria o diplomati con Abilitazione Magistrale conseguita entro l'anno scolastico 2001-2002.
- Candidati in possesso di titoli per l'insegnamento negli istituti di istruzione secondaria di primo e secondo grado.
- Laureati in Pedagogia, Scienze dell'Educazione, Lingue e Letterature Straniere, Scienze e Matematica.
- Laureati in ulteriori discipline insegnate nella scuola secondaria, purché in possesso di una comprovata esperienza di insegnamento nella materia di competenza.
- Laureati in Psicologia, Logopedia ed Educazione Professionale.
L'iniziativa persegue l'obiettivo di indirizzare il percorso a soggetti che vantino una formazione coerente con le finalità del supporto didattico e specialistico.
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