A seguito della mancata adesione ufficiale dell’Istituto comprensivo di Mestrino e Veggiano, diversi genitori hanno scelto di accompagnare autonomamente i propri ragazzi a Expo Scuola, facendo fare loro assenza a lezione per l'intera giornata.
La vicenda, emersa sulla stampa locale e ripresa in una nota del Coordinamento Nazionale Docenti della disciplina dei Diritti Umani (CNDDU), ha avviato una riflessione sulle attività di orientamento e sulla relazione che intercorre tra famiglie e istituzioni scolastiche.
La posizione del CNDDU
Il Coordinamento sottolinea l'importanza di rimettere al centro il confronto, evitando che le divergenze si trasformino in contrapposizioni personali. La partecipazione a momenti dedicati all'orientamento rappresenta infatti, a parere del CNDDU, un passaggio di grande rilievo per gli studenti chiamati a scegliere il proprio percorso di studi.
Nello stesso tempo, la sigla richiama le responsabilità che gravano sulla scuola: le uscite didattiche presuppongono attente valutazioni in materia di sicurezza, vigilanza, disponibilità del personale e coerenza con i piani di studio. Proprio per questo motivo, sostiene il Coordinamento, le decisioni organizzative devono essere comunicate alle famiglie con congruo anticipo e massima chiarezza.
Secondo il CNDDU, questo episodio mette in luce una difficoltà più ampia nei rapporti della comunità scolastica: attese divergenti rischiano di irrigidirsi fino a diventare posizioni contrastanti, a danno dei ragazzi. La scelta dei genitori di muoversi in autonomia viene quindi interpretata come un segnale di distanza che occorre comprendere e superare.
Il Coordinamento precisa tuttavia che la presenza a una manifestazione non può essere vista come automatica o obbligatoria, così come il mancato svolgimento di un'uscita non costituisce di per sé un'irregolarità o una colpa. L'attenzione principale dovrebbe piuttosto concentrarsi sulla pianificazione dell'offerta formativa e sulla ricerca di soluzioni condivise insieme alle varie componenti della scuola.
Le proposte e l'auspicio di un confronto
Tra i suggerimenti avanzati figura la definizione di una programmazione annuale delle uscite, commisurata alle risorse disponibili e alle priorità stabilite dagli organi collegiali. Il CNDDU pone l'accento in particolare sui costi di trasporto e sull'accessibilità degli eventi: l'adozione di criteri trasparenti nella gestione dei fondi consentirebbe di ridurre le disparità tra gli alunni e prevenire complicazioni organizzative.
L'auspicio espresso è quello di un dialogo costruttivo tra presidenza, corpo docente e rappresentanti dei genitori per chiarire i rispettivi punti di vista e concordare modalità operative efficaci per i futuri appuntamenti di orientamento. Qualora dovessero emergere criticità di tipo finanziario o strutturale, l'organizzazione propone di coinvolgere anche gli enti territoriali di riferimento.
Nel comunicato firmato dal presidente Romano Pesavento, il CNDDU evidenzia come l'autonomia delle scuole non si misuri unicamente sulla regolarità degli atti amministrativi, ma si esprima anche nella capacità di creare relazioni basate sulla corresponsabilità e su una comunicazione chiara.
Il fine da perseguire non è stabilire chi abbia vinto o perso, ma impedire il ripetersi di simili tensioni. Al centro delle priorità, conclude la nota del Coordinamento, occorre mantenere la continuità delle occasioni educative e l'attitudine della comunità scolastica a prevenire e risolvere i conflitti.
Immagine di copertina generata con l'intelligenza artificiale a scopo illustrativo: non ritrae persone, luoghi o istituti reali citati nell'articolo.