Garantire tutele uniformi e vincolanti per gli studenti con disturbo da deficit di attenzione e iperattività, dall'infanzia fino all'università, integrando sanità e percorsi scolastici. È questo il fulcro dell'intervento di Loredana Lo Nero, docente di scuola secondaria di secondo grado e referente regionale per la Sicilia di AIFA APS (Associazione Italiana Famiglie ADHD), intervenuta al III Convegno Regionale AIRIPA svoltosi al Teatro Margherita di Caltanissetta, come riportato dalla testata La Voce della Scuola.
Dati di contesto: ansia scolastica e prevenzione
Nel corso dei lavori dedicati al rapporto tra clinica e didattica nei disturbi del neurosviluppo, Lo Nero ha richiamato le rilevazioni comparative dell'OCSE sul benessere studentesco, evidenziando come i livelli di ansia da prestazione scolastica tra gli studenti italiani risultino particolarmente elevati rispetto alla media europea, con circa la metà dei ragazzi che dichiara di avvertire uno stato di disagio prima di entrare in classe.
Una fragilità che si acuisce in presenza di neurodivergenze. Citando i contributi scientifici presentati al forum ADDICTUS SUD di Bagheria, la referente ha ricordato le ricadute provocate da percorsi di isolamento o insuccesso formativo, con un rischio di sviluppare dipendenze patologiche che supera il 50% dei casi quando non si interviene tempestivamente con un supporto mirato: «Curare la scuola significa fare reale prevenzione sanitaria».
Dall'assistenza clinica al Disegno di Legge sul PDP
L'azione portata avanti da AIFA APS — associazione attiva da oltre 24 anni nel supporto legale, scolastico e di ascolto per le famiglie &mdash.
- Il Tavolo permanente sul PDTA (Percorso Diagnostico Terapeutico Assistenziale), istituito in collaborazione con il Direttore del DASOE Giacomo Scalzo, finalizzato a potenziare la rete dei centri di diagnosi e prescrizione in tutte le province siciliane.
- Il Tavolo Scuola per un Disegno di Legge Regionale sul PDP (Piano Didattico Personalizzato), nato a seguito delle audizioni svolte all'Assemblea Regionale Siciliana presso la V e la VI Commissione insieme ai deputati regionali Valentina Chinnici e Carlo Gilistro.
L'iniziativa legislativa intende stabilire standard chiari e certi per l'applicazione del PDP, distinguendo l'approccio metodologico specifico per l'ADHD da quello per i Disturbi Specifici dell'Apprendimento (DSA). Tra le proposte avanzate da Lo Nero — già illustratrice di percorsi formativi basati sull'Universal Design for Learning (UDL) — figurano modelli didattici inclusivi e percorsi di formazione dedicati al corpo docente.
Il dialogo istituzionale proseguirà nelle prossime settimane: il prossimo appuntamento è fissato per il 7 novembre con il Convegno Regionale AIFA APS in programma presso la sede dell'ARS a Palermo.