Con l'avvio dell'anno scolastico, gli istituti della provincia di Massa-Carrara si trovano a fare i conti con piante organiche che faticano a coprire tutte le esigenze. Malgrado una recente boccata d'ossigeno legata all'aumento dei posti in deroga per il comparto tecnico, amministrativo e ausiliario, diversi istituti locali denunciano quotidianamente la mancanza di personale: all'appello mancano figure chiave come collaboratori scolastici, assistenti amministrativi e tecnici, indispensabili per la sorveglianza degli studenti, il funzionamento degli edifici e l'assistenza alle attività didattiche.
Accanto alla cronica penuria di personale ATA resta aperto il fronte del sostegno agli alunni con disabilità: le richieste dal territorio puntano a un aumento dei posti per insegnanti di sostegno, in modo da rispondere ai bisogni educativi rilevati dagli organismi scolastici per l'inclusione.
La richiesta della UIL e il monitoraggio dell'USR
Di fronte a questa situazione, la UIL Scuola Massa Carrara si è mossa nei giorni scorsi invitando i dirigenti scolastici a formalizzare la segnalazione di ulteriori fabbisogni di organico, mossa utile a spingere gli uffici preposti a valutare eventuali nuove immissioni in deroga. Sul versante del sostegno, l'Ufficio scolastico regionale sta svolgendo un'attività di monitoraggio per verificare la corrispondenza tra le esigenze rilevate nelle scuole e le risorse effettivamente assegnate.
I comuni approvano mozioni unanimi
La questione ha trovato attenzione anche nelle istituzioni locali. I consigli comunali di Massa e Carrara hanno approvato all'unanimità mozioni a sostegno del potenziamento degli organici per il sostegno, evidenziando una preoccupazione condivisa da amministrazioni, famiglie e comunità scolastiche.
Il tema degli organici continua a rappresentare una delle principali sfide per il territorio: da un lato le esigenze di sicurezza e gestione degli istituti, dall'altro la necessità di garantire percorsi realmente inclusivi. Obiettivi che, secondo le richieste provenienti dal mondo della scuola, richiedono risorse stabili e una programmazione in grado di superare il ricorso sistematico a soluzioni temporanee.
La notizia è riportata da La Nazione nell'edizione di Massa-Carrara.