Dura presa di posizione del Ministro dell'Istruzione e del Merito, Giuseppe Valditara, in merito alle recenti contestazioni sollevate dalle opposizioni riguardo al Decreto Legge 71/2024, recante disposizioni urgenti in materia di sport, sostegno didattico agli alunni con disabilità e regolare avvio dell'anno scolastico, approvato dal Governo. Attraverso un intervento pubblicato sui canali social, il titolare del dicastero di Viale Trastevere ha bollato come "grave immaturità politica" l'atteggiamento tenuto da esponenti politici, sindacali e intellettuali critici verso le nuove disposizioni normative.
Secondo il Ministro, la discussione pubblica sul provvedimento non starebbe seguendo un binario costruttivo. "Le polemiche sollevate dalla sinistra in merito al decreto legge approvato dal Governo dimostrano una grave immaturità politica di chi non vuole affrontare il dibattito in modo costruttivo e pacato, partendo dalla onesta considerazione dei dati della realtà", ha dichiarato Valditara.
Le critiche del Ministro
Nel suo intervento, il Ministro ha difeso l'impianto del decreto, definendo le misure in esso contenute come interventi di "buon senso" e, a suo giudizio, "persino oggettivamente progressiste". Valditara ha espresso rammarico per la piega presa dal confronto, sostenendo che, anziché entrare nel merito dell'applicazione pratica delle norme, si sia preferito ricorrere a una "ridda di insulti".
Tra le misure oggetto di dibattito, il provvedimento introduce importanti novità per la continuità didattica degli alunni con disabilità, prevedendo la possibilità per le famiglie di richiedere la conferma del docente di sostegno in servizio nell'anno precedente, qualora in possesso dei titoli di specializzazione e in presenza di un progetto didattico condiviso. Tale disposizione mira a rafforzare il legame educativo tra docente e studente, garantendo una maggiore stabilità nel percorso formativo.
Il Ministro ha dunque invitato a un ritorno a un confronto basato sui dati e sui fatti, auspicando che il clima politico possa tornare su toni più pacati per permettere una reale analisi degli effetti delle politiche scolastiche messe in campo dall'esecutivo.
Foto di copertina: Ministero dell’Istruzione — CC BY 3.0 it, via Wikimedia Commons