Il mancato accoglimento degli emendamenti dedicati alla mobilità intercompartimentale del personale scolastico all'interno del DL PA 144/2026 (Atto C. 3083) ha riacceso il dibattito sui diritti di mobilità per i lavoratori dell'istruzione. A esprimere un fermo disappunto è il gruppo MID (Mobilità Intercompartimentale Docenti) attraverso il comunicato n. 35, dopo lo stop alle proposte di modifica numeri 5.5, 5.6 e 5.7, promosse da Anief e presentate alla Camera dai deputati Miele, Cangiano e Tassinari.
L'occasione mancata e il blocco verso altri rami della PA
Secondo il MID, la possibilità di consentire il passaggio dei docenti verso altri comparti della Pubblica Amministrazione rappresenta una necessità sempre più sentita negli ultimi anni, rimasta tuttavia priva di riscontri concreti da parte delle forze politiche. Il mancato inserimento degli emendamenti viene descritto come un'occasione persa dal legislatore per superare le limitazioni attuali imposte ai docenti, un blocco definito dal gruppo come un aspetto "dal sapore incostituzionale e allo stesso tempo inattuale".
La proposta: manifestazione e legge di iniziativa popolare
Di fronte a questa battuta d'arresto, il gruppo MID ha formulato un invito diretto ad Anief e alla Uil Scuola Rua, ricordando come quest'ultima avesse definito la mobilità intercompartimentale come "una priorità" in un report pubblicato lo scorso marzo. L'obiettivo proposto è quello di unire le forze per valutare l'organizzazione di una manifestazione, o di un'azione analoga, utile sia a sensibilizzare la Funzione Pubblica sia a supportare il lancio di una petizione o di una proposta di legge di iniziativa popolare.
L'appello per un percorso comune non è rivolto soltanto a queste due organizzazioni, ma resta aperto a tutte le sigle sindacali del settore scolastico. Il MID si dichiara infatti disponibile a un incontro con le organizzazioni sindacali per concordare le iniziative e le strategie necessarie, ribadendo il principio di uguaglianza di trattamento tra tutti i comparti del pubblico impiego.