Il mondo del lavoro sta affrontando una trasformazione senza precedenti e la scuola ha il compito di preparare gli studenti a una realtà in cui il concetto tradizionale di "posto fisso" o di singolo mestiere per la vita è ormai superato. Questo è il messaggio centrale emerso durante la terza edizione di StartAn 2026, il festival delle startup e dell'imprenditoria giovanile che si è concluso ieri, sabato 19 settembre, ad Ancona.
Ospitato nella suggestiva cornice dell'Auditorium della Mole Vanvitelliana nei giorni del 18 e 19 settembre, l'evento si è confermato un punto di incontro cruciale tra il mondo dell'istruzione, i giovani talenti, le università e il tessuto imprenditoriale, offrendo importanti spunti di riflessione su come debba evolversi l'orientamento scolastico nelle scuole superiori.
Non più un solo lavoro: la sfida delle competenze in evoluzione
Ad aprire una profonda riflessione sul futuro professionale delle nuove generazioni è stato Domenico Ioppolo, amministratore delegato di Campus, società specializzata nell’orientamento scolastico, universitario e professionale. Rivolgendosi direttamente alla platea di studenti delle scuole superiori, Ioppolo ha scardinato la classica domanda sul futuro lavorativo.
«Che mestiere volete fare da grandi? Non c'è più un mestiere che voi farete per tutta la vostra vita, ne farete tanti e molti di questi ancora non esistono. Dovete chiedervi quali strumenti vi servono per costruire il vostro futuro, non che lavoro volete fare».
Secondo l'analisi emersa durante il festival, l'orientamento scolastico non deve più limitarsi a incanalare gli studenti verso una specifica e rigida professione, ma deve aiutarli ad acquisire un "bagaglio di attrezzi" flessibile.
- La curiosità intellettuale e la propensione all'apprendimento continuo;
- Una solida cultura di base che permetta di interpretare contesti complessi;
- La capacità critica e l'abilità di compiere scelte consapevoli;
- La flessibilità per adattarsi a mansioni e competenze in costante mutamento.
Le testimonianze dal mondo dell'innovazione e della creatività
Il dibattito all'Auditorium della Mole Vanvitelliana ha visto alternarsi sul palco diverse figure di rilievo che hanno condiviso la propria esperienza con gli studenti, confermando l'importanza della trasversalità delle competenze.
Jody Cecchetto, attore, speaker radiofonico e content creator, ha raccontato il proprio percorso professionale sottolineando il valore della sperimentazione e la capacità di muoversi tra contesti creativi e professionali differenti senza timore del cambiamento.
L'esortazione a credere nelle proprie idee è arrivata invece da Gabriele Ferrieri, presidente dell’Associazione Nazionale Giovani Innovatori (ANGI), che ha spronato i ragazzi a coltivare la perseveranza necessaria per intraprendere la strada dell'autoimprenditorialità, un'opzione che la scuola deve presentare sempre più come concreta e percorribile.
Infine, l'aspetto accademico e tecnologico è stato affrontato da Leonardo Gabrielli, docente dell’Università Politecnica delle Marche. Gabrielli ha spiegato come persino i settori apparentemente più tecnici e ingegneristici abbiano oggi un disperato bisogno di creatività, dimostrando che l'interdisciplinarità è ormai la chiave d'accesso per i lavori del futuro.
Cosa cambia per l'orientamento a scuola
L'esperienza di StartAn 2026 mette in luce la necessità per gli istituti scolastici di superare i vecchi modelli di orientamento puramente informativi (basati sulla semplice presentazione dei piani di studio universitari o dei profili professionali esistenti). Per i docenti e i dirigenti scolastici la sfida è ora quella di strutturare percorsi formativi capaci di stimolare lo spirito d'iniziativa e l'imprenditività degli studenti, in linea con le più recenti indicazioni ministeriali sull'orientamento.
Il festival si congeda così da Ancona confermandosi come una piattaforma dinamica in grado di connettere scuole, istituzioni e imprese, offrendo ai futuri diplomati una bussola più realistica per orientarsi in un mercato del lavoro fluido e in costante ridefinizione.