A poche settimane dal suono della prima campanella, fissato per settembre, le scuole della provincia di Massa Carrara si trovano ad affrontare una situazione di profonda incertezza. Secondo le stime diffuse dalle sigle sindacali territoriali, il sistema scolastico locale rischia di perdere circa 60 cattedre di sostegno, con pesanti ripercussioni anche sugli organici del personale ATA (Amministrativo, Tecnico e Ausiliario). L'allarme, lanciato con forza da FLC CGIL e UIL Scuola, punta il dito contro una pianificazione degli organici che non sembrerebbe rispondere alle reali necessità di inclusione degli studenti con disabilità.
La stima dei tagli: 60 posti in meno sul sostegno
Il dato che sta agitando il mondo della scuola apuana riguarda la rideterminazione delle cattedre operata in vista dell'anno scolastico 2024/2025. Secondo quanto elaborato dalla FLC CGIL provinciale, la riduzione dei posti di sostegno colpirebbe in modo trasversale gli istituti, con una concentrazione maggiore nelle scuole secondarie di primo e secondo grado.
Isa Zanzanaini, segretaria provinciale della FLC CGIL, ha espresso forte preoccupazione per quella che definisce una scelta senza precedenti per il territorio: "Rispetto alle esigenze delle scuole e a quanto di solito viene stabilito nei gruppi di lavoro operativi per l’inclusione (GLO), ci si sta rendendo conto che il taglio dovrebbe assestarsi su circa 60 cattedre". Sebbene non sia ancora stato pubblicato un atto definitivo che certifichi l'entità esatta della riduzione, le valutazioni fatte sulla base dei flussi comunicati dagli uffici scolastici rendono lo scenario estremamente verosimile.
La procedura di assegnazione dei posti è complessa e vede l'interazione tra il Ministero dell'Istruzione e del Merito (MIM) e l'Ufficio Scolastico Regionale (USR) per la Toscana. Quest'ultimo ha il compito di ripartire le risorse tra le varie province. È proprio in questo passaggio che, secondo i sindacati, Massa Carrara avrebbe subito una penalizzazione non giustificata dai numeri della popolazione scolastica.
Il ruolo dei GLO e il rischio per l'inclusione
La preoccupazione non è solo occupazionale, ma riguarda la qualità del servizio educativo. I Gruppi di Lavoro Operativi per l’Inclusione (GLO), composti da docenti, specialisti dell'ASL e genitori, hanno il compito di redigere il Piano Educativo Individualizzato (PEI) per ogni alunno con disabilità. In questi documenti vengono indicate le ore di sostegno necessarie per garantire il diritto allo studio.
Il timore è che la riduzione delle cattedre crei un divario incolmabile tra le ore richieste dai GLO e quelle effettivamente assegnate. "Non era mai successo un taglio così importante prima d’ora", sottolinea Zanzanaini, ribadendo la necessità di comprendere le motivazioni tecniche dietro questa contrazione degli organici, che rischia di lasciare scoperte molte classi proprio all'inizio delle lezioni.
Personale ATA: meno collaboratori e assistenti
Non solo docenti: la scure dei tagli sembra abbattersi anche sul personale ATA. La UIL Scuola ha sollevato il problema della riduzione dei posti per collaboratori scolastici e assistenti amministrativi, figure fondamentali per la vigilanza, la pulizia e la gestione burocratica degli istituti.
"È inaccettabile una distribuzione delle risorse che penalizza il territorio", commentano dalla UIL Scuola, chiedendo un intervento correttivo immediato all'Ufficio Scolastico Regionale. La riduzione degli ATA, unita a quella dei docenti di sostegno, creerebbe un combinato disposto critico: meno assistenza in classe e meno personale per gestire le emergenze e l'accoglienza degli alunni più fragili.
(Spazio d'informazione promozionale): Per chi invece punta a migliorare il proprio punteggio o a entrare nel mondo della scuola come amministrativo, tecnico o ausiliario, è possibile seguire dei corsi per il personale ATA che offrono una preparazione specifica con il supporto di un consulente dedicato, un'opzione a pagamento utile per scalare le graduatorie e farsi trovare pronti per le chiamate da supplenza. Allo stesso modo, molti aspiranti scelgono di integrare la propria candidatura attraverso l'invio della messa a disposizione per aumentare le probabilità di convocazione diretta.
La mobilitazione delle famiglie
La questione ha già varcato i cancelli delle scuole, raggiungendo le famiglie degli studenti. Diverse associazioni di genitori si stanno organizzando per chiedere chiarimenti all'amministrazione scolastica e, se necessario, ricorrere alle vie legali per tutelare il diritto al sostegno dei propri figli. La continuità didattica, spesso invocata dal Ministero, sembra essere il primo elemento a rischio: con 60 cattedre in meno, molti studenti potrebbero trovarsi con un nuovo docente o, nel peggiore dei casi, con un numero di ore di supporto drasticamente ridotto.
Cosa succederà adesso?
Nelle prossime ore i sindacati chiederanno un confronto urgente con l'Ufficio Scolastico Territoriale e con i vertici regionali. L'obiettivo è ottenere le cosiddette "cattedre in deroga", ovvero posti aggiuntivi che vengono istituiti ogni anno per coprire il fabbisogno reale che l'organico di diritto non riesce a soddisfare.
Il tempo però stringe: con la pubblicazione delle graduatorie e l'imminente avvio delle nomine per le supplenze, ogni giorno di ritardo nella definizione dei posti rischia di tradursi in classi scoperte al 15 settembre. La comunità scolastica di Massa Carrara resta in attesa di un segnale concreto che possa scongiurare un inizio d'anno all'insegna dei tagli.
Per monitorare le pubblicazioni ufficiali degli elenchi, delle disponibilità e dei decreti di organico di fatto o in deroga a livello provinciale, è necessario consultare periodicamente l'Albo Pretorio dell'Ufficio Scolastico Territoriale (UST/ATP di Massa Carrara) presente sul sito dell'Ufficio Scolastico Regionale per la Toscana.
Il documento ufficiale: il provvedimento sul sito lanazione.it.
Il documento ufficiale: il provvedimento sul sito lanazione.it.